Vol. 11 Núm. 1 (2024): TECNOLOGÍA EDUCATIVA Vol. 11 Núm. 1, 2024
Tecnología Educativa Revista CONAIC al interior de su primer volumen, se encuentra conformado por investigadores enfocadas en la mejora de la calidad en la investigación y la académica desde la mirada de la computación y la informática con relación al Desarrollo de una Plataforma Web para la Elección de Asesor en un Entorno Virtual; la Prevención de diabetes con técnicas de aprendizaje automático, hacia un futuro sostenible; el Análisis comparativo del rendimiento de servicios de red en plataformas Windows y Linux; la Aplicación de técnicas de reducción de dimensionalidad y visualización de datos en retroalimentaciones de cursos en línea; la Aplicación Web Graficadora para Regresión Lineal de apoyo bajo el modelo de Educación Basada en Web; la Aplicación Web de Tareas de apoyo con reconocimiento de sentimientos con Multimedios, Spring Boot, React.js, TensorFlow.js.; la “Emotions Analytic”: Plataforma Web que monitorea las emociones de los usuarios en las Redes Sociales; los Recursos Educativos Abiertos y Apps para apoyar el pensamiento computacional en estudiantes de bachillerato; las Herramientas de la inteligencia artificial en la práctica docente en educación media superior; el El sistema Braille en la enseñanza de las matemáticas y la computación a personas con discapacidad visual; el Diseño de app centrado en el usuario para recomendación de dietas para diabéticos tipo 2 usando Dijkstra; la Evaluación de Algoritmos de Aprendizaje Supervisado usando Modelos Binarios para Clasificación de Análisis de Sentimiento; el Diseño de una estrategia didáctica autogestiva virtual para el fortalecimiento del curso de programación modular; el Análisis de la presencia de habilidades blandas en bolsas de trabajo usando web scraping en Python; la Aplicación tecnológica para enfrentar los desafíos de los cursos del Programa de Educación Abierta (PEA) durante la pandemia COVID 19.
Inicia este año con una consolidación de Tecnología Educativa Revista CONAIC gracias a que se cumple una década como un espacio académico y científico de alta calidad, enfocado en brindar investigaciones que contribuyen a la mejora continua de manera transdisciplinaria, objetiva y contextual acorde a las visiones contemporáneas en materia de la computación y la informática. Reconocemos al Consejo Editorial, así como también a los Comités Editoriales y Autores por loables contribuciones a lo largo de esta década cumplida, en función de la generación de conocimiento en torno a la tecnología educativa desde la perspectiva de la computación y la informática.
